Ciencias Naturales 5º Año

Materiales

•Pila grande
•2 trozos de cable delgado
•Cinta adhesiva aislante
•3 Ampolletas de linterna
•Clip
•Chinche de metal
•Trozo de madera
•Tijera

Procedimiento

•Primera Parte
1.- Armen un circuito en serie usando dos ampolleta.

2.- Comprueben su funcionamiento cerrando el circuito eléctrico.

3.-Prueben qué sucede cuando:

a.-Suelten una de las ampolletas.

b.-Cambian de posición algún componente del circuito eléctrico, por ejemplo, la pila.

c.- reemplazan una ampolleta por otra quemada.

4.- Instalen tres interruptores, usando los clip y los chinches.

5.- Transformen el circuito eléctrico en serie que armaron, dejándolo con una sola ampolleta, semejante al anterior.Compárenlo con el circuito eléctrico anterior,respecto a la intensidad luminosa de las ampolletas.

6.- Anoten en su cuaderno todas sus observaciones y realicen esquemas de todos los circuitos eléctricos armados.Destaquen aquellos que funcionan.


Respondan

1.-¿Funcionan el circuito eléctrico cuando sueltan una ampolleta?¿Cómo explican lo observado?

2.- ¿Qué sucede si reemplazas una ampolleta por otra quemada?

3.-¿Influye la posición de uno,dos o tres interruptores en el circuito eléctrico para que este funcione?

4.-¿Cómo es la intensidad luminosa de las dos ampolletas de un circuito eléctrico en serie, como parada con la intensidad de una sola ampolleta?

Materiales:

•Pila grande

•2 trozos de cable delgado

•Cinta adhesiva aislante

•Ampolleta de linterna

•Clip

•Chinche de metal

•Agua potable
•Trozo de madera

•Tijera

•Toalla de papel



Procedimiento

1.- Discutan y pongan a prueba la forma en que deben disponer los componentes (pila, ampolleta, cables y la pila) para armar un circuito eléctrico.


2.- Armen circuito eléctrico fijando los cables, el porta ampolleta y la pila al trozo de madera o cartón.

3.- Pelen un extremo de cada cable y conectándolos con cinta adhesiva a los terminales de la pila.


4.- Hagan lo mismo con los otros dos extremos de los cables. Fijenlos a los terminales del porta ampolleta .

Anoten en su cuaderno lo que observen.


5.- Realicen las siguientes acciones en su circuito.Anoten todas sus observaciones.

a.- Corten el cable en algún lugar del circuito.

b.- Pelen los extremos donde cortaron el cable.Agreguen gotas de agua hasta generar un puente de un ion entre los dos extremos cortados.Después sequen la gota de agua usando la toalla de papel.

c.- Conecten un clip en un extremo donde cortaron el cable, y el otro extremo a un chinche de metal clavado en la madera.Pongan un contacto el clip con el chinche.
d.- Mantengan el clip en contacto con el chinche.Corten el cable en otro lugar del circuito.Pelen los cables:cierren el circuito en este lugar con agua.Prueben qué suceden en estas condiciones sí:sueltan la ampolleta, desconecten el cable de uno de los terminales de la pila o del porta ampolleta.

6.- Finalmente desarmen el circuito y guarden los elementos para una próxima actividad.

Respondan:

1.-¿Qué condición se debe cumplir para que la corriente eléctrica circule por un circuito eléctrico?
2.-¿Qué dispositivo de un circuito eléctrico representa el clip-chinche y el agua?Expliquen Por qué.
3.-¿Influye la posición del interruptor en el funcionamiento de un circuito eléctrico ?Expliquen Por qué.
4.- ¿Cuál es la fuente de energía y cuál el consumidor de energía en este circuito?
5.- Para que el circuito funcione.¿debe pasar la corriente eléctrica por la ampolleta y la pila?
6.- Hagan un dibujo que muestre , mediante flechas , la circulación de a energía eléctrica desde el borde positivo de la pila hasta la ampolleta , y desde aquí al borne negativo de la pila.

Circuito en serie


Un circuito en paralelo posee los consumidores dispuestos en forma independiente.Esto permite la circulación de la corriente en todo el circuito, excepto por el consumidor que está malo.

Circuito paralelo

Se llama conductor eléctrico al material que ofrece una baja resistencia al flujo de electricidad por él.Por ejemplo:, los metales como el cobre, el hierro o la plata.


Por fortuna , no todos los materiales son buenos conductores de electricidad.También están aquellos que se llaman aislantes, como el plástico o el vidrio, que ofrecen una gran resistencia al flujo de electricidad. Por esto, se les usa para aislar un material conductor, protegiéndonos de una descargar eléctrica.

Los circuitos eléctricos son sistemas por los que pueden circular la corriente eléctrica, produciendo un efecto especifico.Por ejemplo,cuando enciendes una ampolleta de una lámpara que se encuentra conectada a la corriente eléctrica , esta circula a través de un circuito eléctrico cerrado. Una vez que apagas la ampolleta, la corriente deja de circular porque ahora el sistema es un circuito eléctrico abierto.


Los circuitos eléctricos constan de las siguientes partes:



•Fuentes: es el dispositivo que produce o del cual se distribuye la energía eléctrica, por ejemplo,una pila, una batería o un enchufe.


•Cables o conductores: son los cables por los cuales circula la corriente eléctrica.El cobre es el más utilizado.



•Consumidor: es el aparato que consume la energía eléctrica y la transforma en otras formas de energía como luz, sonido o calor.Ejemplos de consumidores son la plancha, la ampolleta, la radio.


•Interruptor: es el dispositivo que permite o interrumpe la circulación de la corriente eléctrica por el circuito.

Símbolos que se utilizan para representar circuitos eléctricos:

Es la forma de energía que está presente en todas las sustancias químicas que se usan comúnmente , por ejemplo, en los alimentos, en las pilas, en los combustibles, etc.


Todas las sustancias poseen energía química en forma potencial. Esta energía puede ser transformada, por medio de reacciones químicas, en energía cinética útil.El carbón,la gasolina y el petróleo, se queman para liberar su energía.También los alimentos en nuestro cuerpo sufren reacciones que posibilitan la liberación de su energía para ser ocupada por todas las células.

Las combustiones constituyen una forma de liberar energía química potencial.Al combinarse una sustancia con oxígeno ,en presencia de otra energía inicial , ésta arde liberando calor y luz, que son otras formas de energía.

Pero no solamente hay energía química en las combustiones, también la hay en otras formas, como cuando se almacena energía química en una pila o batería de automóvil. En ambos casos la energía esta almacenada (potencial) en sustancias químicas que al combinarse producen una corriente eléctrica.

Materiales

• Una carretilla de hilo.
• Un elástico de billetes.
• Un clip.
• Un palo de helado.
• Una rodaja de vela sin pabilo.
• Una regla de 30 cm.

Procedimiento.

1.- pasa el elástico por el orificio de la carretilla de hilo, y fija el extremo con el clip.
2.- Haz un orificio en el centro de la rodaja de vela y pasa por él el elástico.
3.- Pasa el palo de helado por el extremo del elástico que atravesó la rodaja de vela.
4.- Da vueltas al palo de helado de modo que se enrolle el elástico.
5.- Pon el artefacto (tanque) en el suelo y verifica que camine.
6.- Mide la distancia que recorre el artefacto según las vueltas que le das al elástico.
7.- Discute los resultados de esta actividad con tu grupo y responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué tipo de energía utiliza el tanque para moverse?
• ¿De dónde provino la energía que usó el tanque?
• ¿Hay alguna relación entre las vueltas que das al elástico y la distancia recorrida por el tanque?